Spelend leren rekenen met cijfers, magneten en tellers

Rekenen wordt pas écht leuk als je het mag ontdekken met je handen, ogen én hart. Bij Billimay vind je speels leermateriaal dat kinderen van 0 tot 6 jaar laat tellen, sorteren, vergelijken en experimenteren. Van kleurrijke magneetstrips tot houten rekenstenen: alles om het rekenen tastbaar en verwonderend te maken. Ideaal voor kleine denkers, tellers en dromers die hun eerste stapjes zetten in de wereld van cijfers.

Meest gestelde vragen

Hoe stimuleer ik het getalbegrip van mijn kind?

Start met tellen in het dagelijks leven: bij het aankleden, in de keuken of tijdens het opruimen. Benoem hoeveel koekjes er zijn, hoeveel sokken nog missen of hoeveel blokken op elkaar passen. Rekenvaardigheid groeit het sterkst via spel en herhaling.

Wat zijn leuke manieren om peuters te laten rekenen?

Telspelletjes met blokken, knoopjes of steentjes zijn ideaal voor jonge kinderen. Ook cijfers tekenen in zand of met hun vinger op een schoolbord maakt leren leuk. Laat kinderen zelf ontdekken, herhalen en plezier maken, dan volgt de rekenzin vanzelf.

Welke rekenhulpmiddelen helpen bij extra ondersteuningsnoden?

Kinderen met ASS, ADHD of dyscalculie hebben vaak baat bij concreet, tastbaar rekenmateriaal. Denk aan voelbare cijfers, kleurgecodeerde systemen of magnetische puzzels. Deze hulpmiddelen geven structuur én maken abstracte begrippen visueel.

Wat werkt beter: sensorisch materiaal of visuele hulpmiddelen?

Beide hebben hun sterktes. Sensorisch rekenmateriaal zoals houten telstenen werkt rustgevend én leerzaam. Digitale of kleurrijke magneten prikkelen dan weer de nieuwsgierigheid en visuele verwerking. De afwisseling zorgt voor een gebalanceerde leerervaring.

Hoe maak ik van rekenen een leuk dagelijks ritueel?

Maak van rekenen een vast spelmomentje in je dag. Een telspelletje na het ontbijt of cijfermagneten op de koelkast houden het luchtig en herkenbaar. Door herhaling in een vertrouwde context leren kinderen sneller én met meer plezier.

“Wanneer kinderen kunnen voelen, schuiven en spelen met cijfers, gaat rekenen leven. Het is dan geen opdracht, maar een ontdekkingstocht.”